1.产生标志:1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教

教育 2019-08-14 14:17:49 78

  【摘要】教师资格考试班级授课制在教师资格证考试中时有考察,下面小编给大家带来2019小学教师资格教育教学知识与能力考点:班级授课制的产生和发展,请大家参考。

  1.产生标志:1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述,奠定了理论基础。

  (3)按时授课,把每一“课”规定在固定的单位时间内进行,这个单位时间称为“课时”,课与课之间有一定的间歇和休息。

  ①过于强调书本知识的学习,容易造成理论和实践的脱节,不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高;

  ②难以满足学生个性化的学习需要,班级授课制中,无论用什么教学方法,都只能适应部分学生;

  ③在班级授课制中,课堂成为学生生活的基本空间,课堂教学成为学生最主要的生活方式,学生的交往受到限制;

  ④学生的独立性、自主性受到限制,不利于培养学生的志趣、特长和满足个性化的学习需要。

  参考解析:班级教学也称班级授课制,是我国目前学校教学的基本组织形式,这种教学组织形式有利于经济有效地、大面积地培养人才,提高教学质量和效率。

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